Образовательная робототехника<br> в Алтайском крае - Видеоуроки http://altairobot.ru/metodichka/videouroki ru Творческий отчет "Реализация модели "Школа здоровья" как фактор повышения качества образования на этапе реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО" http://altairobot.ru/metodichka/videouroki/tvorcheskiy-otchet-realizaciya-modeli-shkola-zdorovya-kak-faktor-povysheniya <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><p><a href="http://altairobot.ru/media/files/screenshot_1_0.png" class="colorbox" rel="colorbox"><img alt="" src="http://altairobot.ru/media/resize/files/screenshot_1_0-120x80.png" style="width: 120px; height: 80px; float: left; margin: 5px;" width="120" height="80" /></a>8 декабря в МБОУ "Гимназия "Планета Детства" состоялся творческий отчет "Реализация модели "Школа здоровья" как фактор повышения качества образования на этапе реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО" (представление промежуточных результатов РИП) для представителей учебных заведений города. Коблашова Елена Викторовна представила внеурочное занятие: Игровые и исследовательские возможности конструктора "Lego WEDO и Engino". Интерактивный парк развлечений.</p> <p> </p> <p><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/OweK7oJuyAE" width="560"></iframe></p> </div></div></div><div class="field field-name-field-file-metodichka field-type-file field-label-above"><div class="field-label">Файл:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><span class="file"><img class="file-icon" alt="Файл" title="video/youtube" src="/modules/file/icons/video-x-generic.png" /> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=OweK7oJuyAE" type="video/youtube; length=0">Мастерская конструирования и робототехники г. Рубцовск</a></span></div></div></div> Mon, 12 Dec 2016 01:33:18 +0000 admin 689 at http://altairobot.ru http://altairobot.ru/metodichka/videouroki/tvorcheskiy-otchet-realizaciya-modeli-shkola-zdorovya-kak-faktor-povysheniya#comments Урок Ивановой Инны Анатольевны http://altairobot.ru/metodichka/videouroki/urok-ivanovoy-inny-anatolevny <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><div> <strong>Занятие внеурочной деятельности по «Робототехнике»</strong>.</div> <div> <strong>Тема: Футбол. Создание и программирование модели «Нападающий».</strong></div> <div> <strong>Цель: Создать условия для построения модели футболиста и испытания её в действии.</strong></div> <div> <strong>Задачи:</strong></div> <ul><li>  Сконструировать и запрограммировать механического футболиста, который будет бить ногой по бумажному мячу.</li> <li>   Изменение поведения футболиста путем установления датчика расстояния</li> <li>   Воспитание чувства товарищества, взаимопомощи.</li> </ul><div> <strong>УУД:</strong></div> <div> <strong>Личностные: </strong>формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.</div> <div> <strong>Регулятивные: </strong>планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.</div> <div> <strong>Познавательные: </strong>использовать знаково – символические средства для решения задач.</div> <div> <strong>Коммуникативные:</strong> договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.</div> <div> Проект урока и презентация в прикрепленных файлах.</div> <div> <a href="http://youtu.be/zTtlHkLVf9k">Видеофильм "Создание и программирование модели "Вратарь""</a></div> </div></div></div><div class="field field-name-field-file-metodichka field-type-file field-label-above"><div class="field-label">Файл:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><span class="file"><img class="file-icon" alt="Файл" title="application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document" src="/modules/file/icons/x-office-document.png" /> <a href="http://altairobot.ru/media/proekt_zanyatiya.docx" type="application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document; length=24297">proekt_zanyatiya.docx</a></span></div><div class="field-item odd"><span class="file"><img class="file-icon" alt="Иконка презентации Office" title="application/vnd.ms-powerpoint" src="/modules/file/icons/x-office-presentation.png" /> <a href="http://altairobot.ru/media/robototehnika.ppt" type="application/vnd.ms-powerpoint; length=4210176">robototehnika.ppt</a></span></div></div></div> Sun, 18 Jan 2015 17:57:56 +0000 evp 547 at http://altairobot.ru http://altairobot.ru/metodichka/videouroki/urok-ivanovoy-inny-anatolevny#comments Урок Еременко Светланы Анатольевны http://altairobot.ru/metodichka/videouroki/urok-eremenko-svetlany-anatolevny <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><div> <p><img alt="" src="http://robot.uni-altai.ru/media/images/metodichka/Eremenko/urok_esa.jpg" style="width: 113px; height: 75px; margin-left: 5px; margin-right: 5px; float: left;" /><strong>Еременко Светлана Анатольевна, </strong>учитель информатики и математики МБОУ «Благовещенская средняя общеобразовательная школа №2» Благовещенского района Алтайского края</p> <p>Аннотация к материалу</p> <div>  </div> <div> <strong>Тема урока:</strong> Алгоритмические конструкции</div> <div> <strong>Предмет:</strong> Информатика и ИКТ</div> <div> <strong>Класс:</strong> 9</div> <div> <strong>Тема и номер урока в теме</strong>: Основы алгоритмизации и программирования, 5 урок.</div> <div> <strong>Цель урока:</strong> расширить знания учащихся об основных алгоритмических конструкциях, их формальном исполнении средствами графического языка блок-схем; рассмотреть примеры решения задач для Лего-робота.</div> <p><strong>Задачи:</strong></p> <p style="margin-left:36.0pt;">- обучающие: продолжить формирование понятий алгоритма и исполнителя алгоритма; формировать навыки решения задач с использованием различных алгоритмических конструкций; отрабатывать умения записывать алгоритм с помощью блок-схем; показать примеры программ для Лего-робота.</p> <p style="margin-left:36.0pt;">- развивающие: способствовать развитию логического мышления и внимания, интеллектуальных способностей; способствовать расширению кругозора, как в области информационных технологий, так и в смежных областях; содействовать развитию алгоритмического мышления; развивать исследовательские навыки учащихся.</p> <p style="margin-left:36.0pt;">- воспитательные: способствовать формированию инициативы, потребности использовать в учебной деятельности информационные технологии; побуждать учащихся мыслить творчески, анализировать ситуацию и применять критическое мышление для решения реальных проблем; формировать интерес к инженерии.</p> <div> <strong>Тип урока: </strong>урок формирования умений и навыков.</div> <div> <strong>Формы работы учащихся:</strong> фронтальная, групповая.</div> <div> <strong>Методы обучения:</strong></div> <p style="margin-left:36.0pt;">-        по уровню активности учащихся – коллективная и групповая работа учащихся;</p> <p style="margin-left:35.7pt;">-        по источнику получения знаний – практическая работа;</p> <p style="margin-left:35.7pt;">-        по дидактической цели – формирование знаний, умений, навыков;</p> <p style="margin-left:35.7pt;">-        по характеру познавательной деятельности учащихся – частично поисковый (эвристический) метод.</p> <p><strong>Формируемые компетенции: </strong></p> <div style="margin-left: 36pt;"> -        учебно-познавательные – ставить цель и организовывать ее достижение; организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей деятельности;</div> <div style="margin-left: 36pt;"> -        коммуникативные – владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, способами совместной деятельности в группе;</div> <div style="margin-left: 36pt;"> -        информационные – владеть навыками использования информационных технологий для решения учебных задач.</div> <p><strong>Необходимое техническое оборудование: </strong>компьютер (2 шт), мультимедийный проек­тор, экран, интерактивная доска.</p> <p><strong>Использование робототезированных конструкторов </strong><strong>Lego </strong><strong>WeDo</strong><strong> и </strong><strong>Lego </strong><strong>Mindstorms </strong><strong>NXT</strong><strong>:</strong></p> <p>На данном занятии учащимся предстоит решить задачи для устройств, собранных на основе робототезированных конструкторов Lego WeDo и Lego Mindstorms NXT, которые дают возможность учащимся манипулировать не только виртуальными, но и реальными объектами.</p> <p>Следует отметить, что на уроках <strong>не предусматривается</strong> конструирования роботов. Учащимся предлагается работать с готовыми моделями, собранными учениками, занимающимися на кружке по робототехнике.</p> <p><strong>Для написания программ</strong> привлекаются учащиеся класса, знакомые с соответствующим программным обеспечением и умеющие программировать в данных компьютерных средах.</p> <p>Для организации работы на уроке есть необходимость выделить группу учащихся - программистов и обеспечить их отдельным ноутбуком или ПК с проектором. Задача программистов – по предложенной учащимися блок-схеме составить программу для роботов и продемонстрировать ее работу.</p> <p>В зависимости от уровня подготовки класса можно решить по одной задаче для каждого робота.</p> <p><strong>Использование интерактивной доски (ИД) на уроке: </strong>приложение см в архиве</p> <p> </p> <p><strong>Использование Системы «Сетевой город. Образование»:</strong></p> <div> Продемонстрировать возможность Системы по отправлению электронных сообщений.</div> <div> При разрешении одного из учащихся открыть его дневник и напомнить, каким образом можно просмотреть в дневнике домашнее задание.</div> <div> <strong>Замечание. </strong>Данный урок был проведен в 9 б классе МБОУ «Благовещенская СОШ №2» в 2012-13 учебном году.</div> <div> В прикрепленном архиве смотрите  фотографии с урока и видео решения задачи «Сигнализация».</div> </div> <p> </p> </div></div></div><div class="field field-name-field-file-metodichka field-type-file field-label-above"><div class="field-label">Файл:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><span class="file"><img class="file-icon" alt="Иконка документа Microsoft Office" title="application/msword" src="/modules/file/icons/x-office-document.png" /> <a href="http://altairobot.ru/media/konspekt_uroka_eremenkosa.doc" type="application/msword; length=527872" title="konspekt_uroka_eremenkosa.doc">Конспек урока</a></span></div><div class="field-item odd"><span class="file"><img class="file-icon" alt="Файл" title="application/rar" src="/modules/file/icons/application-octet-stream.png" /> <a href="http://altairobot.ru/media/eremenko_sa_urok_s_ispolzovaniem_sovremennogo_uchebnogo_oborudovaniya.rar" type="application/rar; length=6867598" title="eremenko_sa_urok_s_ispolzovaniem_sovremennogo_uchebnogo_oborudovaniya.rar">Фото и видеоматериалы с урока</a></span></div></div></div> Sun, 22 Dec 2013 13:22:58 +0000 evp 465 at http://altairobot.ru http://altairobot.ru/metodichka/videouroki/urok-eremenko-svetlany-anatolevny#comments Урок Гебель Оксаны Александровны http://altairobot.ru/metodichka/videouroki/urok-gebel-oksany-aleksandrovny-0 <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;"><strong>Занятие по  внеурочной деятельности во 2 классе МБОУ "Гимназия №166" г.Новоалтайска</strong></span></span></div> <div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;"><strong>Курс « Робототехника»</strong></span></span></div> <div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;"><strong>Тема</strong> :   Порхающие птицы</span></span></div> <div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;"><strong><u>Цель</u></strong>:   построить модель механической птицы и запрограммировать ее, чтобы она издавала звуки и хлопала крыльями, когда ее хвост поднимается или опускается.</span></span></div> <div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;"><strong><u>Задачи</u></strong> :</span></span></div> <div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;"><em>Естественные науки</em></span></span></div> <div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;">Изучение процесса передачи движения и преобразования энергии в модели.</span></span></div> <div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;">Изучение рычажного механизма, работающего в данной модели.</span></span></div> <div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;">Изучение   животных.</span></span></div> <div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;"><em>Технология. Проектирование</em> и <em>реализация проекта</em></span></span></div> <div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;">Создание и программирование модели.  </span></span></div> <div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;">Усложнение поведения птицы путём установки на модель датчика расстояния и программирования воспроизведения звуков, синхронизированных с движениями птицы.</span></span></div> <div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;"><em>Математика</em></span></span></div> <div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;">Понимание того, каким образом изменяется угол наклона головы и хвоста птицы, когда она поворачивается.</span></span></div> <div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;">Понимание и использование числового способа задания звуков и продолжительности работы мотора с точностью до десятых долей секунды.</span></span></div> <div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;"><em>Развитие речи</em></span></span></div> <div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;">Подготовка и представление доклада о птицах с использованием модели птицы.</span></span></div> <div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;">Применение технологий для выработки идей и обмена опытом.</span></span></div> <div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;">Устное   общение с использованием специальных терминов.</span></span></div> <div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;"><strong>Словарь основных терминов</strong></span></span></div> <div> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;">Датчик расстояния, датчик наклона, размах крыльев. Программные Блоки: «Звук», «Цикл», «Датчик звука», «Датчик наклона» и «Ждать».</span></span></div> <div>  </div> <p><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/eoBsYnKvDjA" width="560"></iframe></p> </div></div></div><div class="field field-name-field-file-metodichka field-type-file field-label-above"><div class="field-label">Файл:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><span class="file"><img class="file-icon" alt="Файл" title="application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document" src="/modules/file/icons/x-office-document.png" /> <a href="http://altairobot.ru/media/robototehnika_zanyatie_0.docx" type="application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document; length=20542" title="robototehnika_zanyatie.docx">Конспект урока</a></span></div></div></div> Sat, 23 Mar 2013 04:19:57 +0000 evp 410 at http://altairobot.ru http://altairobot.ru/metodichka/videouroki/urok-gebel-oksany-aleksandrovny-0#comments Урок Гебель Оксаны Александровны http://altairobot.ru/metodichka/videouroki/urok-gebel-oksany-aleksandrovny <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><div> <strong>Занятие по внеурочной деятельности « Робототехника» во 2-в классе МБОУ «Гимназия №166 г. Новоалтайска» учитель Гебель Оксана Александровна</strong><br /><strong>Цель: </strong>создать условия для обучения основам программирования.<br /><strong>Задачи:</strong><br /> - повторение элементов, входящих в состав робота;<br /> - построение трехмерных моделей по двухмерным чертежам;<br /> - анализ результатов и поиск новых решений;<br /> - развитие словарного запаса и навыков общения при объяснении работы модели;<br /> - развитие алгоритмического мышления, творческого воображения;<br /> - воспитание умения работать в группе. <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/uB48d8o-FNo" width="560"></iframe></div> </div></div></div> Tue, 06 Nov 2012 02:12:30 +0000 evp 299 at http://altairobot.ru http://altairobot.ru/metodichka/videouroki/urok-gebel-oksany-aleksandrovny#comments Видеоуроки Ирины Михайловны Шайхитдиновой http://altairobot.ru/metodichka/videouroki/videouroki-iriny-mihaylovny-shayhitdinovoy <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><div> <strong>Эксперимент: Определение содержания кислорода.</strong></div> <div> Эксперимент проводят <strong>Ирина Михайловна Шайхитдинова,</strong> учитель биологии, и <strong>Илья Шишлаков</strong>, учащийся 11 класса МБОУ "СОШ №30" г.Новоалтайска</div> <div> <strong><u>Задачи</u></strong></div> <div> При проведении данного эксперимента мы будем:</div> <ol><li> <div> измерять содержание кислорода с помощью компьютера и блока NXT;</div> </li> <li> <div> сравнивать показания при разных условиях</div> </li> </ol><div> <strong><u>Оборудование: </u></strong></div> <ol><li> <div> компьютер</div> </li> <li> <div> интеллектуальный блок  LEGO  NXT</div> </li> <li> <div> программное обеспечение  MINDSTORMS  NXT 2,0</div> </li> <li> <div> адаптер датчика Vernier  NXT</div> </li> <li> <div> датчик содержания кислорода Vernier</div> </li> <li> <div> кабель NXT</div> </li> </ol><div> <strong><u>Материалы</u></strong></div> <ol><li> <div> 2 пластиковые  емкости по 5 литров</div> </li> <li> <div> два вазона с комнатными растениями (в данном эксперименте фиалки узамбарские)</div> </li> <li> <div> поле с черной линией</div> </li> </ol><div> <strong><u>Введение</u></strong></div> <div> Растения выполняют важную роль в биосфере,  в процессе фотосинтеза они вырабатывают побочный продукт – кислород.</div> <div>  «Зеленые друзья» в офисных и жилых помещениях благоприятно сказываются на микроклимате, поскольку, вследствие обогащения кислородом и увлажнения воздух в помещении становится чище.  Дыхание растений в отличие  от фотосинтеза происходит непрерывно. Это следует учитывать при разведении комнатных растений. Однако надо иметь в виду, что если днем растения активно поглощают углекислый газ и выделяют кислород, то  ночью, при  отсутствии источника света дыхание становится  особенно заметным, и что если в спальном помещении  находится большое количество крупнолистных растений, то количество кислорода за ночь может значительно уменьшиться. </div> <div> Мы решили проверить эту информацию на практике. Известно, что нормальное содержание кислорода в помещении – 20, 5 %.</div> <div> При постановке эксперимента была выдвинута рабочая гипотеза:  Если в помещении не будет условий для протекания фотосинтеза, то содержания кислорода в нем будет меньше, так как растения в  процессе дыхания поглощают кислород.</div> <div> Для подтверждения или опровержения гипотезы нами был подготовлен и проведен эксперимент.</div> <div> Два одинаковых растения поместили под пластмассовые колпаки, одно из них затемнили, чтобы предотвратить фотосинтез, другое оставили на  свету. Через три дня провели замеры содержания кислорода.</div> <div> <strong><u>Подготовка  адаптера  к работе</u></strong></div> <div> Адаптер Vernier NXT обеспечивает совместимость многих аналоговых датчиков с роботизированными устройствами LEGO® MINDSTORMS® NXT.</div> <div> Запустить программу NXT V2.0 и выбрать <strong>Block</strong> <strong>Import</strong> <strong>and</strong> <strong>Export</strong> <strong>Wizard</strong> (Мастер настройки импорта и экспорта блока) в меню <strong>Tools</strong> (Сервис). Нажать <strong>Browse</strong> (Загрузить) и перейти к папке <strong>Vernier</strong> <strong>Sensor</strong> <strong>Block</strong>, независимо от места ее загрузки. Выбрать <strong>Vernier</strong> <strong>Sensor</strong> и нажать <strong>OK</strong><strong>. </strong>Через несколько секунд на экране должны появиться слова <strong>Vernier</strong> <strong>Sensor</strong> как название импортируемого блока. Щелкнуть кнопкой мыши на названии <strong>Vernier</strong> <strong>Sensor</strong>, а затем изменить <strong>Palette</strong> (Панель инструментов) с <strong>Advanced</strong> (Расширенная) на <strong>Sensor</strong> (Датчик). Теперь необходимо отобразить блок Vernier Sensor на панели инструментов датчика в программе NXT версии 2.0. Выделив слова <strong>Vernier</strong> <strong>Sensor</strong> и настроив панель инструментов на использование датчика, нажать <strong>Import</strong> (Импортировать). Через несколько секунд блок Vernier Sensor будет импортирован в установленную программу NXT версии 2.0.</div> <div> <strong><u>Методика проведения</u></strong></div> <div style="margin-left:21.3pt;"> I.  Соединили датчик и блок  NXT</div> <ol><li> <div> подключили датчик  к адаптеру  Vernier  NXT</div> </li> <li> <div>   подсоединили адаптер к порту 1 блока NXT  кабелем LEGO NXT</div> </li> <li> <div>   блок  NXT подсоединили к компьютеру через  USB</div> </li> </ol><div style="margin-left:21.3pt;"> II.  Запустили  программу NXT 2,0</div> <div style="margin-left:21.3pt;"> III. Подготовили программу для сбора данных содержания кислорода</div> <div style="margin-left:21.3pt;">  </div> <div class="rteindent1" style="margin-left:21.3pt;"> В самом начале программы робот замеряет уровень кислорода в помещении. Результат – 20,59%. Затем происходит замер в той ёмкости, где фотосинтез некоторое время не протекал - это 19,14%. Последнее измерение - в ёмкости, где протекал фотосинтез. Результат – 21,13%. При данных условиях, с учетом погрешностей гипотеза подтверждается.</div> <p class="rtecenter"> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/L1yRh_n3RE8" width="480"></iframe></p> </div></div></div><div class="field field-name-field-file-metodichka field-type-file field-label-above"><div class="field-label">Файл:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><span class="file"><img class="file-icon" alt="Файл" title="application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document" src="/modules/file/icons/x-office-document.png" /> <a href="http://altairobot.ru/media/opredelenie_kisloroda_metodichka_0.docx" type="application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document; length=231511" title="opredelenie_kisloroda_metodichka.docx">Описание проекта</a></span></div></div></div> Thu, 19 Apr 2012 17:40:27 +0000 evp 247 at http://altairobot.ru http://altairobot.ru/metodichka/videouroki/videouroki-iriny-mihaylovny-shayhitdinovoy#comments Урок Анны Анатольевны Пророковой http://altairobot.ru/metodichka/videouroki/urok-anny-anatolevny-prorokovoy <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><p><strong>Занятие по внеурочной деятельности "Робототехника" во 2 классе МБОУ "Лицей №8 г.Новоалтайска" .</strong></p> <p><strong>Тема</strong> "Программирование NXT".</p> <p><strong>Цель</strong> создать условия для обучения основам программирования.</p> <p><strong>Задачи:</strong></p> <ol><li> Повторить элементы, которые входят в состав робота.</li> <li> Создать условия для развития алгоритмического мышления.</li> <li> Воспитывать умение работать в команде.</li> </ol><p><strong>Учитель Пророкова Анна Анатольевна</strong></p> <p class="rtecenter"> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/oxl7iTjMZmI" width="420"></iframe></p> </div></div></div> Tue, 14 Feb 2012 05:32:56 +0000 admin 140 at http://altairobot.ru http://altairobot.ru/metodichka/videouroki/urok-anny-anatolevny-prorokovoy#comments Уроки Алексея Александровича Ушакова http://altairobot.ru/metodichka/videouroki/uroki-alekseya-aleksandrovicha-ushakova <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"><tbody><tr><td> <p>Урок 1. Введение</p> <p><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/2sUjcAcGh5E" width="420"></iframe></p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr><tr><td> <p>Урок 2. Первая задача</p> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/qThdeY712m0" width="420"></iframe></td> <td>  </td> </tr><tr><td> <p>Урок 3. Задача номер два</p> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/2DN4jhfR4q0" width="420"></iframe></td> <td> <p> </p> </td> </tr><tr><td> <p>Урок 4. Задача номер три</p> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/KYc0g86PUPA" width="420"></iframe></td> <td>  </td> </tr><tr><td> <p>Урок 5. Движение по дуге</p> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/_dj8bey59ts" width="420"></iframe></td> <td> <p> </p> </td> </tr><tr><td> <p>Урок 6. Движение до предмета</p> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/6ZlVbfDXL-g" width="420"></iframe></td> <td>  </td> </tr><tr><td> <p>Урок 7. Датчик звука</p> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/Mbz31b0PU_E" width="420"></iframe></td> <td> <p> </p> </td> </tr><tr><td> <p>Урок 8.Математические возможности</p> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/CNKFNGpL1eI" width="420"></iframe></td> <td>  </td> </tr></tbody></table><p> </p> </div></div></div> Fri, 20 Jan 2012 03:37:09 +0000 admin 89 at http://altairobot.ru http://altairobot.ru/metodichka/videouroki/uroki-alekseya-aleksandrovicha-ushakova#comments